Курс: Эффективные стратегии преподавания в интегрированных образовательных программах высшего медицинского образования

Общая информация о курсе

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

"Эффективные стратегии преподавания в интегрированных образовательных программах высшего медицинского образования"

Продолжительность обучения 72 часа.

Цель программы

Совершенствование профессиональных компетенций преподавателей и сотрудников высших медицинских образовательных организаций по внедрению инновационных подходов интеграции образовательных программ и активных образовательных технологий (AOT), включая проблемное обучение (PBL), обучение на основе команд (TBL), симуляционное обучение, цифровые и смешанные форматы, с целью повышения качества подготовки будущих врачей в соответствии с современными требованиями государственного образовательного стандарта и профессиональных стандартов.

Задачи программы

Овладение теоретическими основами интеграции в медицинском образовании
Изучение и практическое освоение методологии PBL, TBL, симуляционного и смешанного обучения
Знакомство с лучшими отечественными и зарубежными примерами интегрированных образовательных программ
Формирование навыков проектирования и разработки интегрированных учебных курсов и модулей
Развитие компетенций по разработке и применению современных оценочных средств (OSCE, портфолио, rubric-системы)
Освоение возможностей цифровых и информационных технологий в медицинском образовании
Развитие педагогических, коммуникативных, рефлексивных и лидерских компетенций преподавателей
Формирование способности к критическому анализу и внедрению образовательных инноваций

Тема 1: Понятие интеграции: виды и роль в формировании профессиональных компетенций

Тема 2: Лестница интеграции Хардена: концепция, ступени, практические примеры

Видеолекция: Лестница интеграции Хардена: концепция, ступени, практические примеры Гиперссылка
Статья: Междисциплинарная интеграция в учебном процессе медицинского вуза Файл документ PDF
Тестирование по теме 2

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 1 должен быть отмечен как выполненный

Тема 3: Международные стандарты и примеры интегрированных образовательных программ: опыт Европейского региона, США, России

Видеолекция: Международные стандарты и примеры интегрированных образовательных программ: опыт Европейского региона, США, России Гиперссылка
Статья: Международные стандарты ВФМО по улучшению качества в медицинском образовании: Европейская спецификация Файл документ PDF
Тестирование по теме 3

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 2 должен быть отмечен как выполненный

Тема 4: Модульный и проблемно-ориентированный подходы к интеграции: PBL/MODULAR LEARNING как инструмент интеграции

Видеолекция: Модульный и проблемно-ориентированный подходы к интеграции: PBL/MODULAR LEARNING как инструмент интеграции Гиперссылка
Статья: Использование кейс-метода в высшем медицинском образовании Файл документ PDF
Статья: Опыт внедрения case-study в учебный процесс при преподавании биохимии Файл документ PDF
Статья: Применение проблемно-ориентированного обучения в медицинском вузе Файл документ PDF
Статья: Психологические аспекты развития проблемно-ориентированного подхода как новой технологии в медицинском образовании Файл документ PDF
Тестирование по теме 4

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 3 должен быть отмечен как выполненный

Тема 9: Новые роли преподавателей и командные подходы в интегрированных программах (team teaching, коммуникация, междисциплинарные команды)

Видеолекция "Новые роли преподавателей и командные подходы в интегрированных программах" Гиперссылка
Презентация по Теме 9 Файл документ PDF
Статья: Основные направления совершенствования методики интегрированного обучения в медицинском образовании Файл документ PDF
Статья: Преподаватель как фасилитатор инновационного образовательного процесса в вузе Файл документ PDF
Статья: Роль наставника в современном обществе: обзор социологических исследований Файл документ PDF
Тестирование по теме 9

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 7 должен быть отмечен как выполненный

Тема 10: Основы TBL и отличия от PBL

Видеолекция: Основы TBL и отличия от PBL Гиперссылка
Презентация по теме 10 Файл документ PDF
Статья: Анализ восприятия TBL преподавателями и студентами Файл документ PDF
Статья: Руководство AMEE-65 Командное обучение_Практическое руководство Файл документ PDF
Тестирование по теме 10

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 9 должен быть отмечен как выполненный

Тема 11: Роли и структура командной работы в TBL

Видеолекция: Роли и структура командной работы в TBL Гиперссылка
Презентация по теме 11 Файл документ PDF
Статья: Руководство AMEE-65 Командное обучение: Практическое руководство Файл документ PDF
Статья: Формирование команды как важный компонент TBL Файл документ PDF
Тестирование по теме 11

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 10 должен быть отмечен как выполненный

Тема 12: Практические советы по внедрению TBL в учебный процесс

Видеолекция: Практические советы по внедрению TBL в учебный процесс Гиперссылка
Презентация по теме 12 Файл документ PDF
Статья: Особенности внедрения tbl в процесс обучения биохимии Файл документ PDF
Статья: Руководство AMEE-65 Командное обучение: Практическое руководство Файл документ PDF
Тестирование по теме 12

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 11 должен быть отмечен как выполненный

Тема 13: Информационные и цифровые образовательные технологии для интеграции дисциплин (e-learning, виртуальные лаборатории)

Видеолекция "Информационные и цифровые образовательные технологии для интеграции дисциплин" Гиперссылка
Презентация по теме 13 Файл документ PDF
Статья: Медицинское образование в России:векторы перезагрузки в условиях пандемии Файл документ PDF
Статья: Технология симуляционного обучения как новая парадигма современного медицинского образования Файл документ PDF
Тестирование по теме 13

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 12 должен быть отмечен как выполненный

Тема 14: Симуляционное обучение и интеграция клинических сценариев: лучшие практики

Видеолекция: Симуляционное обучение и интеграция клинических сценариев: лучшие практики Гиперссылка
Презентация по теме 14 Файл документ PDF
Статья: Роль и место дебрифинга в симуляционном тренинге Файл документ PDF
Статья: Симулированные/стандартизированные пациенты в медицинском образовании: международный и отечественный опыт Файл документ PDF
Статья: Симуляционное обучение как фактор формирования клинических навыков Файл документ PDF
Тестирование по теме 14

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 13 должен быть отмечен как выполненный

Тема 15: Оценка результатов обучения в интегрированных программах: компетентностный подход, OSCE, портфолио, обратная связь

Видеолекция: Оценка результатов обучения в интегрированных программах: компетентностный подход, OSCE, портфолио, обратная связь Гиперссылка
Презентация по теме 15 Файл документ PDF
Статья: Коммуникативные навыки: самооценка и рефлексия выпускников медицинского вуза Файл документ PDF
Статья: Компетентностный подход к подготовке специалистов в медицинском университете Файл документ PDF
Статья: Объективный структурированный клинический экзамен (ОСКЭ): Руководство АМЕЕ № 81. Часть 1: Историческая и теоретическая перспективы Файл документ PDF
Тестирование по теме 15

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 14 должен быть отмечен как выполненный

Тема 16: Возможности и перспективы AI в образовании медиков

Видеолекция: Возможности и перспективы AI в образовании медиков Гиперссылка
Презентация по теме 16 Файл документ PDF
Статья: Искусственный интеллект в образовании: реальные возможности и перспективы Файл документ PDF
Статья: Искусственный интеллект в российском высшем образовании: текущее состояние и перспективы развития Файл документ PDF
Тестирование по теме 16

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 15 должен быть отмечен как выполненный

Тема 17: Инструменты AI для персонализации обучения и оценки

Видеолекция: Инструменты AI для персонализации обучения и оценки Гиперссылка
Презентация по теме 17 Файл документ PDF
Статья: Персонализация процесса обучения с помощью технологий искусственного интеллекта и машинного обучения: опыт образовательных платформ Файл документ PDF
Тестирование по теме 17

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 16 должен быть отмечен как выполненный

Тема 18: Введение в Стэнфордскую модель: философия и ключевые принципы преподавания клинических дисциплин

Видеолекция: Введение в Стэнфордскую модель Гиперссылка
Презентация по теме 18 Файл документ PDF
Статья: Использование кейс-метода в высшем медицинском образовании Файл документ PDF
Статья: Общие современные тенденции и проблемы в медицинском образовании Файл документ PDF
Статья: Применение проблемно-ориентированного обучения в медицинском вузе Файл документ PDF
Тестирование по теме 18

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 17 должен быть отмечен как выполненный

Тема 19: Формирование клинического мышления: стратегии и методики активного обучения в ходе обучения

Видеолекция: Формирование клинического мышления: стратегии и методики активного обучения в ходе обучения Гиперссылка
Презентация по теме 19 Файл документ PDF
Статья: Активные методы обучения для формирования клинического мышления фельдшера ФАПа Файл документ PDF
Статья: Использование активных методов обучения на кафедре детских инфекционных болезней Файл документ PDF
Статья: Методы формирования клинического мышления у студентов медицинских факультетов Файл документ PDF
Тестирование по теме 19

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 18 должен быть отмечен как выполненный

Тема 20: Развитие навыков клинической диагностики и принятия решений в интегрированной учебной среде

Видеолекция: Развитие навыков клинической диагностики и принятия решений в интегрированной учебной среде Гиперссылка
Презентация по теме 20 Файл документ PDF
Статья: Виртуальные пациенты как формат симуляционного обучения в непрерывном медицинском образовании (обзор литературы) Файл документ PDF
Статья: Интегрированная учебная программа_современная инновационная стратегия в медицинском образовании Файл документ PDF
Статья: Использование симуляционных образовательных технологий как необходимый способ повышения компетентности бакалавров медицины Файл документ PDF
Тестирование по теме 20

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 19 должен быть отмечен как выполненный

Тема 21: Развитие педагогической компетентности преподавателей: программы повышения квалификации и самообразования

Видеолекция: Развитие педагогической компетентности преподавателей: программы повышения квалификации и самообразования Гиперссылка
Презентация по теме 21 Файл документ PDF
Статья: Некоторые аспекты проблемы формирования и развития педагогической компетентности преподавателя высшей школы Файл документ PDF
Статья: Психолого-педагогическая компетентность современного преподавателя высшей школы Файл документ PDF
Статья: Специфика развития профессионально-педагогической компетентности преподавателей медицинского вуза: уровни сформированности Файл документ PDF
Тестирование по теме 21

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 20 должен быть отмечен как выполненный

Тема 22: Формирование коммуникативных и рефлексивных навыков преподавателя клинических дисциплин

Видеолекция: Формирование коммуникативных и рефлексивных навыков преподавателя клинических дисциплин Гиперссылка
Презентация по теме 22 Файл документ PDF
Статья: Критерии коммуникативной компетентности преподавателей высшей школы в условиях электронной образовательной среды Файл документ PDF
Статья: Рефлексия как один из компонентов инновационного подхода в преподавании Файл документ PDF
Тестирование по теме 22

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 21 должен быть отмечен как выполненный

Тема 23: Методы самооценки и обратной связи для совершенствования преподавательской деятельности

Видеолекция: Методы самооценки и обратной связи для совершенствования преподавательской деятельности Гиперссылка
Презентация по теме 23 Файл документ PDF
Статья: Оптимизация процесса самооценки как инструмента регулирования качества труда преподавателей высших учебных заведений Файл документ PDF
Статья: Оценка студентами преподавания в университетах: больше вреда или пользы? Файл документ PDF
Статья: Самооценка преподавателя вуза в контексте современных медиа Файл документ PDF
Тестирование по теме 23

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 22 должен быть отмечен как выполненный

ИТОГОВАЯ АТТЕСТТАЦИЯ

Итоговый тест

Ограничено Недоступно, пока не выполнены условия: Элемент курса Тестирование по теме 23 должен быть отмечен как выполненный

ДО в Казанском ГМУ

Эффективные стратегии преподавания в интегрированных образовательных программах высшего медицинского образования

Тематический план

Общая информация о курсе

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

"Эффективные стратегии преподавания в интегрированных образовательных программах высшего медицинского образования"

Тема 1: Понятие интеграции: виды и роль в формировании профессиональных компетенций

Тема 2: Лестница интеграции Хардена: концепция, ступени, практические примеры

Тема 3: Международные стандарты и примеры интегрированных образовательных программ: опыт Европейского региона, США, России

Тема 4: Модульный и проблемно-ориентированный подходы к интеграции: PBL/MODULAR LEARNING как инструмент интеграции

Тема 5: Введение в PBL — основы и принципы

Тема 6: Организация и этапы PBL в медицинском образовании

Тема 7: Пример проектирования интегрированного курса: междисциплинарные связи

Тема 8: Интегрированные образовательные программы - Опыт Казанского ГМУ

Тема 9: Новые роли преподавателей и командные подходы в интегрированных программах (team teaching, коммуникация, междисциплинарные команды)

Тема 10: Основы TBL и отличия от PBL

Тема 11: Роли и структура командной работы в TBL

Тема 12: Практические советы по внедрению TBL в учебный процесс

Тема 13: Информационные и цифровые образовательные технологии для интеграции дисциплин (e-learning, виртуальные лаборатории)

Тема 14: Симуляционное обучение и интеграция клинических сценариев: лучшие практики

Тема 15: Оценка результатов обучения в интегрированных программах: компетентностный подход, OSCE, портфолио, обратная связь

Тема 16: Возможности и перспективы AI в образовании медиков

Тема 17: Инструменты AI для персонализации обучения и оценки

Тема 18: Введение в Стэнфордскую модель: философия и ключевые принципы преподавания клинических дисциплин

Тема 19: Формирование клинического мышления: стратегии и методики активного обучения в ходе обучения

Тема 20: Развитие навыков клинической диагностики и принятия решений в интегрированной учебной среде

Тема 21: Развитие педагогической компетентности преподавателей: программы повышения квалификации и самообразования

Тема 22: Формирование коммуникативных и рефлексивных навыков преподавателя клинических дисциплин

Тема 23: Методы самооценки и обратной связи для совершенствования преподавательской деятельности

ИТОГОВАЯ АТТЕСТТАЦИЯ

ДО в Казанском ГМУ

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

ДО в Казанском ГМУ

Инструкции

Тематический план

Общая информация о курсе

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

"Эффективные стратегии преподавания в интегрированных образовательных программах высшего медицинского образования"

Тема 1: Понятие интеграции: виды и роль в формировании профессиональных компетенций

Тема 2: Лестница интеграции Хардена: концепция, ступени, практические примеры

Тема 3: Международные стандарты и примеры интегрированных образовательных программ: опыт Европейского региона, США, России

Тема 4: Модульный и проблемно-ориентированный подходы к интеграции: PBL/MODULAR LEARNING как инструмент интеграции

Тема 5: Введение в PBL — основы и принципы

Тема 6: Организация и этапы PBL в медицинском образовании

Тема 7: Пример проектирования интегрированного курса: междисциплинарные связи

Тема 8: Интегрированные образовательные программы - Опыт Казанского ГМУ

Тема 9: Новые роли преподавателей и командные подходы в интегрированных программах (team teaching, коммуникация, междисциплинарные команды)

Тема 10: Основы TBL и отличия от PBL

Тема 11: Роли и структура командной работы в TBL

Тема 12: Практические советы по внедрению TBL в учебный процесс

Тема 13: Информационные и цифровые образовательные технологии для интеграции дисциплин (e-learning, виртуальные лаборатории)

Тема 14: Симуляционное обучение и интеграция клинических сценариев: лучшие практики

Тема 15: Оценка результатов обучения в интегрированных программах: компетентностный подход, OSCE, портфолио, обратная связь

Тема 16: Возможности и перспективы AI в образовании медиков

Тема 17: Инструменты AI для персонализации обучения и оценки

Тема 18: Введение в Стэнфордскую модель: философия и ключевые принципы преподавания клинических дисциплин

Тема 19: Формирование клинического мышления: стратегии и методики активного обучения в ходе обучения

Тема 20: Развитие навыков клинической диагностики и принятия решений в интегрированной учебной среде

Тема 21: Развитие педагогической компетентности преподавателей: программы повышения квалификации и самообразования

Тема 22: Формирование коммуникативных и рефлексивных навыков преподавателя клинических дисциплин

Тема 23: Методы самооценки и обратной связи для совершенствования преподавательской деятельности

ИТОГОВАЯ АТТЕСТТАЦИЯ

ДО в Казанском ГМУ

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!