Примеры заданий:

1. Из приведенных ниже источников информации выберете базу данных, содержащую информацию из рецензируемых систематических обзоров и протоколов клинических исследований

A) PubMed

B) PubChem

C) DrugBank

D) Cochrane Library

2. Из приведенных ниже источников информации выберете информационно-поисковую систему, включающую базы данных медицинской информации

A) PubMed

B) PubChem

C) DrugBank

D) Cochrane Library

3. Индексные базы данных (каталожные) и реферативные относятся к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

4. Перечень обязательной информации, которая должна содержаться в ГРЛС в отношении фармацевтических субстанций, не включает

A) Наименование

B) Наименование производителя

C) Срок годности

D) Номер ФС

E) Побочные эффекты

 5.  Перечень отечественных и зарубежных лекарств, медико-профилактических и диагностических средств, зарегистрированных Минздравом России  - это

A) Государственный реестр лекарственных средств РФ

B) Регистр лекарственных средств РФ

C) Перечень ЖНВЛП

6. Результаты клинических исследований относятся к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

7. Учебники, полнотекстовые базы данных, обзорные статьи относятся к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

8.  наукометрический индикатор, свидетельствующем о научной значимости издания

A) импакт-фактор

B) индекс Хирша

C) количество публикаций

D) количество цитирований

9. наукометрический показатель, являющийся количественной характеристикой продуктивности учёного

A) импакт-фактор

B) индекс Хирша

C) количество публикаций

D) количество цитирований

10. Google Scholar относится к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

11. Medline относится к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

12. PubMed относится к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

13. Scopus относится к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

14. Государственная Фармакопея Российской Федерации относится к источникам информации

A) Первичным

B) Вторичным

C) Третичным

 15. База данных национальной медицинской библиотеки США

A) PubMed

B) PubChem

C) DrugBank

D) Cochrane

16. В ГРЛС не включена информация о

A) торговом наименовании

B) МНН

C) Фирме-производителе

D) Фирме-упаковщике

E) Номере регистрационного удостоверения

F) Фармгруппе

G) Фармдействии

H) НД

I) Аптеках, в которых реализуется ЛП

17. Государственный реестр лекарственных средств РФ обновляется

A) 1 раз в год

B) 1 раз в месяц

C) 1 раз в пять лет

D) ежедневно

18.  ГРЛС публикуется на

A) Официальном сайте Минздрава России

B) Официальном сайте Росздрава

C) Официальном сайте fmza

19. Основные потребители фармацевтической информации

А) Провизоры

Б) Медицинские работники

В) Пациенты

Г) Работники здравоохранения

Д) Органы исполнительной власти

20. Средства непрерывной информационной поддержки поставок и жизненного цикла продукции – это:

А) CALS-технологии

Б) PLM-технологии

21. Что такое HealthLevel 7?

А) стандарт обмена, управления и интеграции электронной медицинской информации

Б) технологии управления жизненным циклом медицинской продукции

В) стандарт системы менеджмента качества в здравоохранении

Г) стандарт надлежащей производственной практики

22. Вставьте вместо многоточия термин

……….. – это класс методов искусственного интеллекта, характерной чертой которого является не прямое решение задачи, а обучение в процессе применения решений множества сходных задач

23. Вставьте вместо многоточия термин ……… – это комплекс технологических решений, позволяющий имитировать когнитивные функции человека (включая самообучение и поиск решений без заранее заданного алгоритма) и получать при выполнении конкретных задач результаты, сопоставимые, как минимум, с результатами интеллектуальной деятельности человека.

24. Процесс объединения субъектом обращения лекарственных средств упаковок лекарственных препаратов на любом этапе обращения лекарственных препаратов в групповую упаковку с нанесением соответствующего группового кода третичной (транспортной) упаковки лекарственных препаратов и с сохранением в ФГИС МДЛП информации о взаимосвязи средств идентификации, нанесенных на потребительские упаковки лекарственных препаратов, с групповым кодом третичной (транспортной) упаковки лекарственных препаратов создаваемой групповой упаковки – это

А) Агрегирование

Б) Сериализация

В) Маркировка

Г) Кодирование

2 уровень – оценка умений

Для оценивания результатов обучения в виде умений используются следующие типы контроля:

— решение ситуационных задач;

Примеры заданий:

Задание 1.

Получите у преподавателя тему, по которой необходимо провести поиск в базе данных PubMed. Проведите поиск в системе PubMed https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ и определите:

1. 10 источников информации за последние пять лет (проведите поиск по ключевым словам, по корню слова, используя логические операторы и ограничения).

2. Определите первичные источники, содержащие информацию об исследованиях на животных (3-5 источников).

3. Найдите 3-5 источников, являющихся полнотекстовыми статьями.

4. Определите источники, содержащие информацию о клинических исследованиях (3-5 источников).

5. Найдите 3-5 источников информации, являющиеся обзорными статьями.

6. Определите 5 авторов, имеющих наибольшее количество публикаций по заданной теме.

7. Определите 3 научных журнала, в которых наиболее часто публикуются статьи по заданной теме.

Тему выберите исходя из практической деятельности самостоятельно

Задание 2.

Получите у преподавателя тему, по которой необходимо провести поиск в Кокрейновской библиотеке. Проведите поиск на сайте https://www.cochranelibrary.com и определите:

1. Найдите Кокрейновские обзоры по заданной теме за последние 9 месяцев.

2. Найдите Кокрейновские обзоры, имеющие информацию о лечении заболеваний у детей.

3. Найдите Кокрейновские протоколы по заданной теме за последние 3 месяцев.

4. Найдите результаты клинических исследований по заданной теме за последний год.

5. Найдите клинические ответы по заданной теме.

6. Один из Кокрейновских обзоров сохраните используя plain language summary в виде ПДФ-документа.

Проведите поиск по выбранной теме по заданию 1.

Задание 3.

 Командная работа. Пользуясь информационной системой medline проведите поиск информации о

а) применении противовирусных средств при лечении новой коронавирусной инфекции;

б) применении лекарственных препаратов для профилактики и лечения пролежней.

Найти не менее 10 публикаций по данным темам, составить отчет в программе word или power point.

3 уровень – оценка навыков

Для оценивания результатов обучения в виде навыков используются следующие типы контроля:

— ситуационная задача;

Примеры заданий:

Задание 1.

Выберите из предложенного преподавателем списка лекарственный препарат, на сайте ГРЛС https://grls.rosminzdrav.ru/ найдите следующую информацию, ответы приведите в виде таблицы:

1.         Торговое наименование

2.         Международное непатентованное наименование

3.         Формы выпуска

4.         Наименование владельца регистрационного удостоверения.

5.         Регистрационный номер и дата государственной регистрации.

Найдите и приведите информацию о фармацевтических субстанциях, входящих в состав выбранного лекарственного препарата:

1.         Международное непатентованное наименование.

2.         Производители (наименование и адрес).

Найдите информацию по проведенным клиническим испытаниям на данный лекарственный препарат (ответы запишите в виде таблицы):

1.         Наименование лекарственного препарата.

2.         Организация, проводящая клинические исследования

3.         Даты начала и окончания клинических испытаний.

4.         Фаза клинических испытаний.

5.         Состояние.

6.         На каких клинических базах проводятся испытания.

Задание 2.

Вы – сотрудник фармацевтической организации. Ежедневно в базе данных происходит накопление большого количества информации.

1. Перечислите возможные способы способом обеспечения целостности и предотвращения уничтожения данных.

2. Определите, каким способом Вам необходимо воспользоваться. Объясните почему.