• студент может заниматься (работать с электронным курсом) везде, где есть компьютер с доступом к Интернет: дома (в общежитии), в компьютерном классе, на своем рабочем месте, в специально оборудованном помещении; 
• студент получает доступ к мультимедийному учебному контенту (лекциям, заданиям, тестам, форумам, глоссариям и т.д.) по сети; 
• большая роль отводится самостоятельной работе студента под руководством тьютора (преподавателя). 

2)  Структура и содержание курса должны соответствовать учебным целям: 

Каждый электронный курс состоит из разделов (модулей) , разбитых на темы и подтемы. Чтобы материал курса был усвоен максимально полно, его нужно подать соответствующим образом. Для проверки действенности курса целесообразно пользоваться моделью «Пять критериев учебного материала». Рассмотрим их.

1. Понятно
Уже на первых слайдах должна быть емко представлена вся информация о программе. А именно: что представляет собой электронный курс, какова основная его цель, как он построен - какие включает темы, подтемы, разделы, главы, сколько времени потребуется, чтобы его пройти. Нужно указать, какие знания получит обучающийся, с какими сложностями столкнется, какие задачи будет решать. Этот раздел формирует определенные ожидания от процесса обучения, и они должны быть адекватными и вызывать интерес к учёбе.

2. Интересно
Чтобы быть интересным, курс должен нести в себе определенный вызов (англ.: challenge). Сможет ли обучаемый решить ту или иную задачу, каким будет результат? Разнообразие в подаче материала и его интенсивность - важная характеристика содержания программы. Оно должно быть, по возможности, максимально привязано к практической деятельности.

3. Запоминаемо

Способность удерживать в памяти информацию зависит от разных факторов: особенностей психики человека, места и времени проведения обучения, метода подачи материала и многих других. Запоминаемым курс помогут сделать следующие методы:

• прямое повторение одних и тех же сведений в разных модулях курса;
• скрытое повторение (тот же материал, но другими словами, в другом формате);
• опросы, тесты, ранжирование данных по степени значимости (лучше размещать их в начале каждой темы);
• проверочные вопросы по окончании каждой темы;
• практические упражнения.

4. Эмоционально

 Эмоции - важная и неотъемлемая составляющая жизни человека. Они помогают запоминать информацию, лучше понимать ее, пробуждают интерес. Поэтому важно, чтобы подаваемый материал вызывал эмоции. Работа над курсом обязательно должна включать эмоциональный аспект.

5. Оценочно

Обучаемые должны понимать, насколько успешно они проходят обучение. Для этого необходимо предоставлять им адекватную обратную связь.